LR36コマ目：作文添削

今日は最近のお気に入りのC先生と今年ラスト授業。
先日話したじゅげむの名前の由来になった落語の英訳を添削してもらった。

文法的な間違いは進行形の ing が ed になってたケアレスミスがひとつあったくらい。あとは言い回しとか、わかりやすくするためにと変えたり、つけたしたり。


I have a dog. His name is JUGEM.
I named him after an old Japanese folktale. This is a story about the longest name in Japan. It's a ridiculously long name.

Long time ago, there were a young couple. They had a new born baby, but they couldn't come up with a good name for him. So his father went to a temple and asked a monk to give him a lucky name.

The monk suggested many good names; "Jugemu (means an endless life)" "Gokonosurikire (means everlasting time)" "Kaijarisuigyo-no Suigyomatsu (means countless, never-ending)" and so on. But the father couldn't choose one so he used all the names that was given to him for his baby.

Jugemu-jugemu
Gokonosurikire
Kaijarisuigyo-no Suigyomatsu
Unraimatsu Furaimatsu
Kunerutokoroni-sumutokoro
Yaburakojino-burakoji
Paipopaipo-paiponoshuringan
Shuringanno-gurindai
Gurindaino-ponpokopino-ponpokonano
Chokyumeino-chosuke

The baby had grown up well. One day, when he was playing with his friends, he fell into a pond. Jugem's friend run to his parents for help. He said: "Hey! your Jugemu-Jugemu Gokonosurikire...(his entire name)...fell into a pond!!"
The parents said, "Oh my gosh! Our Jugemu-Jugemu Gokonosurikire...(his entire name)...fell into a pond???"
The friend said, "Yes. The pond which Jugemu-Jugemu Gokonosurikire...(his entire name)...fell into is this way!!"

When his parents arrived at the pond, Jugem already sank under the water. They couldn't save their son who had many lucky names and because of his lucky name he got into a very unlucky situation that cost him his life.

This is the whole story of Jugem. I don't want my dog to sink into a pond and end up the same fate as him so I only name him Jugem.

添削が終わって１０分くらい残っていたので、VOAの発音チェックもしてもらった。他の先生には言われなかった単語が出るわ出るわｗ　発音に厳しい先生という噂は聞いてたけど、ほんとだったわ。
最後に楽しいレッスンができてよかった。来年も頑張る！

LR35コマ目：VOA (Education) A School System in Maine Gives iPads to Kindergartners

大好きS先生は今日もお休み。代講は初の男の先生、P先生。
容赦ないナチュラルスピードの喋りについて行くのがやっとだけど楽しかった！　興奮冷めやらぬｗｗｗ　写真はアレだけど、かっこいい声だったなｗｗｗ

さて、今日もまた同じ記事を。昨日終わらなかったから、途中からでもよかったんだけど、それだとすぐ終わっちゃいそうだったから頭からやってもらった。

３～４パラグラフ読んではちょっと質問、要約して意見を言う、って感じだった。要約はしないパラもあった。
随時の発音チェックはなく、一番最後にまとめてやろうとしたらしいんだけど、こちらの声が先生に聞こえなくなり・・・最後に You just have to polish it more.　と言われた。

今日もまた同じ単語を聞いてみた。

hands on - has more physical contact ( touching)
manipulate - to control / to touch
literacy interventionist - teacher

先生によって微妙に表現が違うのがおもしろい。最後のなんて「記事を高尚にするために、teacher を難しく言ってるだけだよｗ」だってさ。

Tapur の設定が間違っていたのか、先生の声だけ録音されてたー。ぶっちゃけ自分の声は聞きたくないから好都合だけどｗ　そういうわけにもいくまい。そんで、なぜ か私が応答するより先に最初に留守電が起動してしまう。待機時間が０になってるせいか？　ラングリッチ以外で使わないから試せない。　

録音を聞いてみると無音の時間（つまり私が話してる時間）が思った以上に多かった。先生がほとんど喋ってないのは、もちろん私が記事を読んでる時間があるからなんだけど、それにしても頑張って結構喋ってたんだなー。ふふふ。

LR34コマ目：VOA (Education) A School System in Maine Gives iPads to Kindergartners

今日は初のL先生。
メキシコの生徒に似た子がいたなーと思って、なんとなくああいう性格を想像してたら、全然違った。写真の印象って大事だなぁ。他の生徒さんのツイートやブログで褒められてるから取ってみたけど、 写真見て合わないかも？と思うとやっぱり選びにくいもんね。また取ろう。

昨日と同じ記事を違う先生とやってみる。今日はがんばって要約にも挑戦してみた。いろいろ質問されたり答えたりしてたら、記事の３分の２までしか行かなかったけど、違う先生と同じ記事をやるのもいいな。理解が深まるし、意見もまとまってくる。

３パラグラフごとに読んではわからない部分の確認、発音チェック、要約、質問や意見を言う。

発音チェックはこれ。

projects
rhyme
create
manipulating

literacy
interventionist
Carolina
Illinois

そして言葉の意味はタイプしてもらった。

manipulate objects - move the objects around
hands-on - to use one's hands or body to do something

ふむふむ。英語で言葉を尽くして説明してもらうのは本当にありがたい。辞書ひいたら日本語でなんて言うかはわかるけど、それでしっくりこないことたくさんあるもんな。

LR33コマ目：VOA (Education) A School System in Maine Gives iPads to Kindergartners

昨日、S先生が体調不良でキャンセルになり、代わりの先生もいなかったみたいで振替レッスンを一コマもらえた。

それを使って本日２回目の授業は、久しぶりのR先生。初のニュースレッスンにチャレンジ。

３パラグラフを音読して、発音チェックしたところで、要約するように言われたんだけど、要約って何から始めたらいいのかわからない、と言ったら「じゃあとりあえず最後まで読みましょう」とのこと。
３パラグラフずつ音読、発音チェック、わからない単語の確認をして、最後まで。


発音チェックはこれ
　provide
　rhyme
　manipulating
　literacy
　learning

こちらから質問したのはこれの意味

"hands-on"　Children want to touch. =manupulating
"literacy interventionists" like a teacher, but more investigating
"The iPads won't scale." 　iPad won't change their traditional way.
"The iPads are not sustainable." They can't continue to use iPad because of money problem.

他の人のブログで見てよさそうだった Tapur って録音ソフトをダウンロードしたのに、録音するの忘れてた～。

最後まで読み終わったところで、"What do you understand from this article?" と聞かれて、しどろもどろになりながらこんなことを喋ってみた。

I want my daughter to learn from real things. So I don't want her to use computers too early. Children had better to learn with their whole body.
For example, if we see Grand Canyon on TV, can we say "I have seen the Grand Canyon" ? I don't think so. It's strange.
But after I read the article. I think it is good for some fast learners. Sometimes they are bored while they should wait for the other.
It is useful to do practice many numbers of exercises again and again.

先生はなんかあんまり乗ってこなくて、「ふーん」「なるほど」「そうねー」みたいな相槌だけだった。先生にとっては要約がキモだったのか、私の言いたいことがあんまり伝わらなかったのか。

この記事に出てくる人たちは、お金の問題以外は全部クリアなんだよね？　子どもがパソコンとか使うことに関しては反対してないんだよね？って聞いたら「そうね」と言ってたけど、そうなのか？記事の下のコメントでは結構言及してる人いたんだけどなぁ。

他の記事を改めて位置から予習するのも大変だから、他の先生でもう一度この記事読んでみようかな。今度は要約できるように準備しようっと。

LR32コマ目：フリートーク

今日は最近お気に入りのC先生。
発音レッスンも終わったし、ニュースレッスンに挑戦しようかと思ったんだけど、準備ができてなかったのと、最初の数分で娘が泣いたりして時間が短くなってしまったので、フリートークにしてみた。

犬飼いどうしで、いつもじゅげの写真を可愛い可愛いとほめてくれるので、じゅげむの名前の由来の落語を英語で説明してみた。楽しかったけど、結構大変だった！　後で調べたら、英語のウィキもあった。こういう風にいえば良かったのか～っと思った。先生どこまで通じてたのかなー。たぶん大筋は理解してくれたと思うけど。

後は、お互いの名前とか、娘の名前の由来、最近の流行の名前なんかの話をした。

フリートークだと、一杯話せると言えば話せるんだけど、好きなことだけ、伝えたいことだけを自分の言葉で話すだけだから、あんまり勉強にならない感じがする。もちろん、知ってる単語や言い回しを使うっていうのは大事な練習なんだけど、楽な方に流れようと思えば流れてしまうわけで。
やっぱりニュースレッスンで普段考えないことを考えたり、話したりしてみたいなーとも思う。

予習あんまりできないけど、ニュースレッスンも挑戦してみよう。
でも、みんなどのくらい予習して臨んでるんだろうなー。読んで、単語の意味調べて、自分の意見もまとめておいて・・・とか、やればやるだけ準備できるから、満足するまで予習してたら掲載期間終わっちゃうわ。

Lr31コマ目：発音レッスン21

クリスマス前だからか、先生が２人しかいなくて、以前に一度取った時にフリートークだけでテキストやってもらえなかったE先生にしてみた。今日もそうなったらちゃんと言うぞーと思いつつ。

今までの先生とは違うアプローチで、面白かったんだけど、間が長い。スカイプの時間差のせいかな？とも思ったけど、質問されて答えてもしばらく無言で、あれ？と思って hello? とか言うと very good と言われたり。ビデオもついてたし、別のことをしてた雰囲気じゃなくて、なんかこっちの発言をひたすら無言で待つ、って感じだった。こっちが長く喋ろうとしてるところを、途中で遮られちゃうのもがっかりだけど、あまりにも待たれすぎても困るなー。

違うアプローチというのが、"Cool!"って言えるようなことを言ってみて、 "Any fool could see that."って言えるようなこと言ってみて、という笑点のようなお題。

Cool に対しては
  "I sewed this dress by myself."
 "I saw Brad Pitt yesterday."

Any fool ～に対しては
  "The jewelry the she is wearing are fake."
  "His story is totally lie."

で、これを言っても、先生無言。あれ？先生が Cool! とか言ってくれるんじゃないの・・・みたいな。

あとは、どんな料理が得意？と聞かれて昨日はカレーを作ったと言ったら、カレーの作り方を説明してと言われたり。peel, cut, chop, boil... みたいな単語を並べてどうにか乗り切った。つまんないなーとか思わずにやったら練習になるんだろうけど、先生も反応ないし、こっちが言ったことを訂正もしないし、なんかぐだぐだで終わった。

最後に「あなたにこのレッスンは簡単すぎるから、もっと自分の意見を言ったりするレッスンにした方がいい」と言われたけど、まぁ、発音レッスンこれで終わりだからそうするつもりだけどさー。

LR30コマ目：発音レッスン復習20

今日は大好きなS先生。いろいろ予習して、この単語に絡めてこれを話そうあれを話そうって思ってたのに、スカイプの音声がぶっちぶち途切れるわ、何度も切れるわで、結局テキストの半分も行かなかった・・・。

しょうがないのはわかっているけど、好きな先生で予習もしてたからショックが大きかったなぁ。

imagine --- I cannot imagine my daughter growing up.
Italy --- I want a bag made in Italy this Christmas.

What musical instruments do you like? --- I cannot play any musical instruments, but I like the guitar.

クリスマスの話で、娘にプレゼントは用意したのかって聞かれたから、まだわかんないから何も買ってないと言ったら、それもいいねー、どうせ覚えてないからねーみたいなことを言われた。・・・っていうのをちゃんと　英　語　で　覚えておいて、次の機会に使えればいいのにー。今度そういう表現があったらタイプしてもらおう・・・。

LR29コマ目：発音レッスン20

２回目のC先生。お互い風邪っぴきで、先生もつらそうだった。

We are the same, it seems I'm gonna get sick too.
I had a very bad sore throat and it started yesterday.

eel って単語が出てきたので、丑の日の話をしたりした。初めて知った！ありがとう！って言われた。

Eel is a food for summer.


スカイプのプロフィールに使ってるうちの犬の写真を見ると可愛すぎて授業できない！と言われたｗ　前に似た犬を飼ってたのを思い出すんだって。今飼ってる犬は、先生が出かける支度をするとわんわん吠えてくるくる回りだす、っていうから、同じ同じ！と盛り上がったり。

She wags her tail

"wag" って単語は "Wag the dog" って映画で覚えたけど、普段の会話でも使う一般的な単語なんだねー。今度私も使ってみよう。

ところで、なんで英語勉強してるの？って聞かれると「仕事で～」とか「好きだから」とか適当に答えてたんだけど、今日はふと「アメリカの映画とドラマが好きだから」と言ったら「シンプルな理由だけどイイね」と言われた。なんでもほめてくれるんだなｗ　

他の生徒さんの理由を聞いたら「試験でいい点とりたい」「海外旅行に行きたい」とか多いらしい。なるほどねー。私は最近、先生と話すことそのものが目的になってる感じ。だって楽しいもーん。キャバクラとかホストクラブ行く人の気持ちはこんなかしらｗ あら安上がりｗ


しかし朝ラングリッチいいなぁ。英語話すとやる気が出る。変な話だけど、私の中の「英語を話す人格」が「日本語人格」よりもポジティブでパワフルなんだと思う。 先生たちがみんな元気なのもいいよね。仕事始めたら難しいかもしれないけど、できるだけ朝に取れるように早起きして頑張ろうっと。

LR28コマ目：発音レッスン復習19

今日は何よりもスカイプの調子が最悪（- -#） タイムラグあるし、何度も切れるし・・・。はろーはろーと何度言いあったことか。台風の影響とかあるのかな？　タイムラグのたびに、私がわからなくて黙ってると思うのか質問を繰り返してくれてたけど、ちがうのーわかってるのー！って思ったり。
初めてのC先生。単語を全部尻あがりに読むのが気になった。リピートする時もその通り言うべきなのかなー。えあぷれいん？とか。
単語の意味を説明してと言われたことはあるけど、今日はテキストの例文の意味を説明してと言われて困った。しかも非常に抽象的な文。無理～って言ったら先生が説明してくれたけど、その説明もよくわかんなかったぜ。

年末、というかクリスマス前だからか、お休みの先生が多い。お気に入りの先生が予約できなくて寂しいよー。

LR27コマ目：発音レッスン復習18とレッスン19

L先生。いつもすごいスピードで進むな。復習と次のレッスンまで行っちゃった。
発音きれいだし、教え方も丁寧で好きなんだけど、短文作ったりとかそういう付加的なことはあんまりしないせいかな。
時々、単語の意味を聞いてきたりするけど、別の単語に言いかえれば済む程度のしか聞かれてないからかな。あと、きょうも　n と ng の発音を直された。難しいよー。

もうレッスン19まできちゃって、そろそろ発音レッスンも終わりなんだけど、この後何をしようかなぁ。普通のテキストの内容は、完璧にできるかどうかは別として、退屈そうだし。ニュースかなぁ。

LR26コマ目：発音レッスン18

いつものM先生。なんか会話が弾まない・・・。好きな先生のはずだったのに何故だろう。発音レッスンはもうすぐ終わりだから、違うレッスンでも予約してみて、やっぱり合わなかったらあんまりとらないようにしようかな。

今日は c の逆さまと、 ou の発音。先生に「いつどっちの発音を使うかわからない」と言ったら「発音記号が書いてあるから、それを見ればわかるよ」と言われた。いや、それはもちろんそうなんだけど・・・。私の聞き方が悪かったのかな。もっと突っ込んで聞くべきだったか。

LR25コマ目：発音レッスン復習１７

初めてのC先生。写真の顔がいかつくて敬遠してたけど、評判良いので取ってみたら、声は可愛いし、いい先生だった。
私も証明写真とか免許証の写真とかの写り悪いので勝手に親近感。ビデオなしだったから、本当の顔はわかりませんがｗ　また予約しようと思う。

最初に「自己紹介して」と言われて、簡単に喋った。さすがに何度も言ってきたから慣れたもの。そのうち働きだしたりしたらまた自己紹介も変わるのだろうけど、考えておこう。先生はWワークしてて、英語の先生以外に普通の会社で働いてるんだとか。働き者だなぁ。

catch と capture の違いを聞いてみたら、

catch　:   accepting something being thrown or given freely
capture :   getting something with force or even if it's against the will of the other person

とのこと。"I can capture my dog, but I cannot catch my dog. Is that correct?" つったら、爆笑してた。

母音の発音は、いつ、どの発音を使うのか判断できないからむずかしい。確かフォニックスか何かでそういう規則の覚え方があったと思うんだけど・・・。

LR24コマ目：発音レッスン17

初めてのG先生。お気に入りの慣れた先生がひとりもいなくて、予約してみたら、私の苦手な褒め褒めムツゴロウさんタイプだった。
日本人は苦手な人多そうだけど、外国の人は大人でもムツゴロウが好きなのだろうか。私は、適度に褒めてくれるのは嬉しいしやる気になるんだけど、褒められすぎるとひくんだ、ごめん先生。

母音になってからタイトルにも発音記号で書けなくなっちゃったけど、今日は e をひっくり返したようなあれと、 ae がくっついたようなあれ。できてるのかできてないのかあいまいなまま終了しちゃったなー。

母音は難しくて達成感がないよー。

LR23コマ目：発音レッスン復習16

今日は大好きなS先生。週末２日休んでるから、月曜日の朝はちょっと億劫な気持ちになるんだけど、S先生と話してると楽しくなって忘れちゃう。やっぱり好きだわ。

しかし、今日は趣向を変えてきた。いつもは私が好きな単語を選んで短文を作るんだけど、今日は先生が選んだ単語に絡めた質問をされた。

タイプされなかったので、うろ覚えだけど

What is "love" for you? --- Now, I love my daughter.
What do you sorry about? --- Since I have my daughter, I can't care my dog much.
What do you miss most? --- I miss travelling alone.
mistake --- When I speak English, I'm afraid I would make mistakes.
What is your favorite month? --- My favorite month is February.
What do you need most? --- I need time most.
What is your favorite movie.--- My favorite movie is Untouchables.
What are you use everyday. --- I use mobile phone everyday.

で、この答えを元にしてトーク。予習が役に立たなくてスリリングで、すごく面白かった！

発音は特に直されもせず。自分でいろいろ練習せねば。今度発音チェックに厳しいと言う先生をとってみようと思う。

始まる前に必ず「週末は何してたの」って聞かれるから、今日は準備しておいた。

I've got a child seat for a bicycle.
I found a nursery school for my daughter.  It is a little bit far from our house.
It takes 20 minutes on foot. So I would like to use a bicycle.
When we carry our child by bicycle, we need to put the child seat on the bicycle.

読んだわけじゃないけど、一度書いておいたからすらすら出てきた。普段もこのくらいすらすら話せればなー。

先生はエクササイズにもなっていいわね！と言い、 errand/chore って単語と "hitting two birds with one stone" ってタイプしてくれた。単語の意味を後で調べたらどっちも「雑用、仕事、作業」みたいな意味だったんだけど、作業しながらエクササイズできるわね・・・って意味だったのかな？　たぶん。

LR22コマ目：発音レッスン 復習15とレッスン16

２回目のL先生。今日はレビューだったせいか、さらさらっと流れるように終わった。
year / ear とか、先生は合ってるって言ってくれるんだけど、自分で違いが明確に理解できていない感じ。

ｙのレビューがすぐに終わっちゃったので、覚悟のないママついにレッスンは母音へ。
子音は気をつければ発音できる音が多いけど、母音は違いが微妙でちゃんと理解してないと難しい。別の教材で独習し てから、ＬＲで確認する感じじゃないと厳しそうだな。単語を調べるだけじゃなくて、発音の予習も必須かもしれない。

今日はやたらと雑音や周りの先生たちの声をたくさん拾っていて聞きにくかった。 先生のヘッドセットの設定のせいかな？

LR２１コマ目：発音レッスン１５ y

今日は４回目のM先生。なんかいつも会話が途切れがちになると思って自己嫌悪だったんだけど、S先生の時はそんなことないんだよなーと思うと、会話のタイミングの相性の問題もあるのかもとちょっと思った。もちろん自分の英語力を棚に上げて責任転嫁するつもりはないけどさっ。

y の発音レッスン。正直　year と ear に違いがあるなんて思ってもみなかったし、聞いても違いがわからない・・・。自分で発音するときは ear は明るい音で、year は暗めの音で、みたいな感じで区別してみた。それで何も指摘はなかったけど、あってるのかどうかもよくわからない。
スペイン語で y が「ジャジジュジェジョ」の発音になることとか、日本語でも「ヤヰユヱヨ」になることとか、違う理由はわかるけど。

明日は別の先生でレビューをやってみようっと。

LR20コマ目：発音レッスン14 h

お気に入り先生が予約できずに取ったさくさく進むM先生、やはり可もなく不可もなくって感じだった。そしてさくさく進みすぎて、レッスンとレビューが全部終わってしまった。

h の発音なんて今まで意識したことがなかったけど、ちょっとこもった感じで読んでみるといいのかもしれない。でもたぶん意識しないと忘れちゃうな。スペイン語の J の発音ほどややこしくはない。

I have a very bad headache.　って言える？って聞いたら、それは言わないけど I have a very heavy bag. とは言えるよ、との答え。えーと・・・うーん、そうか、そうだね。

同じテキストでも、先生によってやり方が全然違う。読み上げてリピートさせるだけの先生、例文作らせる先生、関連のある語彙を教えてくれる先生、作った例文から話を膨らませる先生、例文や単語とは関係ない話題を振る先生。
自分から話題を提供して働きかけられる人ならどの先生でも「英語で話す」という目的のためには問題ないんだろうけど、やっぱり付加情報をくれたり、話を膨らませてくれたりする先生の方が嬉しいなー。

となると、すでに２～３人の先生に限られてくるので、また先生ジプシーをして合う先生を探してみようかと思う。

LR19コマ目：発音レッスン復習13 n と ng

今日も大好きなS先生。最初は代講でたまたま受けた先生だったんだけど、大当たりだわ♪

あんまり n と ng とは関係ない内容になってしまったけど、楽しかったからいいや。
例文作成と、それに関するフリートークって感じで進む。

It is dangerous to lean against the door.
When I throw the ball, my dog brings it back to me.
It takes a long time to learn English.
I'm not interested in car races.
The dentist said that when you feel pain, you raise your hand.
My daughter wants me to read her the same book over and over again.
The book has a reasonable price so I bought it.
We should reduce the waste of paper.
I don't remember who he is.

今日はクリスマスの話など。パーティするの？とかプレゼントはあげるの？とか。
boyfriend だった時にはプレゼントしたけど、husband になってからはしてない、と言ったら爆笑してた。笑ってくれたりとか、反応がいいと嬉しくなる。
「先生がカーレースは見る方がいいよね・・・えーと・・・～より」って感じで詰まって、私が participate って先に言えたのもちょっと嬉しかった。

S先生はムツゴロウ風のほめ方じゃなく、さりげなく褒めてくれるのでくすぐったくも嬉しい。ムツゴロウ風に褒められるとひいちゃうのは日本人だからかしら。他の国の人は大人でもああやってほめられたいのかなぁ。

LR18コマ目：発音レッスン13 n と ng

今日はプロフィールを見てずっと気になってたL先生がやっと予約できた。
人気がある（んだろう）のと、こちらも取れる時間が限られてるからなかなか取れな かったんだけど、予想通り優しくも厳しく丁寧ないい先生だった。
また機会があれば取りたいな。今のところ４人好きな先生ができた。

レッスンは n と ng の発音。ng の時に g を発音しすぎと言われて、何度も言い直し。singing/bringing/longing とか、何が違うのかわからなくなるくらい言った。
sin / sing とか、単体なら言えてるらしいけど、かなり g の音は出てると思う。今度は先生に発音してもらって違いを聞き分けたりしてみたい。できる気がしないけど・・・。

そういえば、しばらくカメラなしで授業受けてたんだけど、今日は久しぶりにオンにしてみた。切ったきっかけは、寝坊して身支度を整えられなかったからなんだけど、そうするとなんとなく緊張が和らいだのでしばらく切ってみてた。切れば身支度できてないし～を言い訳にもできないし。
でもどっちにしても先生の態度は変わらないことがわかったので、これからはオンにするわ。寝坊したらまたオフするかもしれないけどねー。

LR17コマ目：発音レッスン12 mとn

３回目のM先生。M先生を予約するためにいつもより３０分遅い時間にした。
そこまでするお気に入りの先生なんだけど、フリートークで詰まりすぎて本当に申し訳なくなって辛い・・・。

さて、今日はm/nの発音レッスンだったんだけど、th の発音を d でごまかしてるのを指摘された。自分でもごまかしてるのはわかってたんだけど、ちゃんと聞いてるんだなー。楽しちゃだめだね。
R/Lもいくつか指摘された。raw とか。

早口言葉に出てきた marry / Mary の違いを聞いたら
　marry--mar-ee
　Mary--mair-ee
時々こういう風に書いて教えてくれる先生がいるんだけど、わかりやすくて助かる。

あとは、こんな早口言葉も。

Roofs of mushrooms rarely mush too much.

rarely が言えない。R/L が両方入ってるような、really なんかも苦手だ。

Near an ear, a nearer ear, a nearly eerie ear.

これは好きかも。

最後に "You participated very well today."って言ってくれて嬉しかった。旨く言えないからｺﾞﾆｮｺﾞﾆｮ・・・じゃなくて、前のめりな姿勢だな。話せないからレッスン受けてるんだし。

しかしカメラの向こうの先生半袖、私タートルネック。気温６度だけど、この部屋は暖房ないんだーと言ったら、１５度になったらもうエアコンつけるわ！って言ってた。６度の世界で過ごせるか自信ない・・・ってｗ